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学前数学启蒙意义范文
发稿时间:2020-05-23 10:53:29   来源:网络

儿童正处于逻辑思维的萌芽和初步发展阶段,这是数学概念初步形成的重要阶段。数学启蒙不仅可以帮助儿童理解事物的数量属性,而且可以帮助他们从特定的现象和事物中了解事物之间的关系,这是一种终身受益的能力。

镜头一号

他说:每年圣诞节前,一所双语幼稚园都会把活动室打扮得整整齐齐,增添节日气氛。老师和孩子们用长丝带装饰活动室的屋顶,并在彩带上挂一些气球。当他们忙着的时候,他们抬头一看,发现气球又密又不一样,他们感到很不舒服。这时,一个孩子想出了一个好主意。他带了一根塑料棒(玩具),建议说:用它来测量长度,然后把气球挂起来,这样气球之间的距离就相等了。老师非常赞同这个孩子的想法,赞扬他自然地利用他在课堂上学到的数学知识来解决实际问题。

镜头二

一岁多一点,手里拿着一块饼干,喊道:多一点。妈妈不想让她吃更多的零食,于是她把饼干分成两半,于是一块饼干变成两块,满足地吃了。她不知道饼干没有变。

镜头三

一天,老师问3岁的孩子微笑:你们家有多少人?微笑着回答:家里有爸爸、妈妈和我,但不能回答一共有三个人。因为虽然他会从1数到100,但他不明白数字和事物之间的联系。

从上面的例子中,我们可以看到数学对于幼儿正确理解和描述事物是多么重要。数学启蒙可以培养幼儿对数学问题的敏感性,即通过数学解决日常生活中遇到的问题。同时,数学不仅可以帮助儿童准确地理解事物的数量属性,而且可以帮助儿童一般地理解事物,即从特定的现象和事物中抽象出各种数学关系,从而理解事物之间的关系。数学启蒙是让幼儿充分体验和关注具体事物背后的抽象关系。

另一方面,从学习数学的角度看,数学启蒙可以使儿童获得一种数学思维方式。在生活中,数学不仅是一种普遍存在,而且是一种抽象存在。有了数学思维方式,幼儿就能在生活中找到数学,有意识地将具体问题转化为抽象的数学模型并加以解决。

对于幼儿来说,学习数学具有思维训练和实际应用的价值。数学启蒙可以使儿童学习数学思维,体验数学在生活中的应用,即用抽象的方法解决生活中的具体问题。在我们的生活中,数学无处不在,很多具体的问题,都是数学问题的具体表现,如:在幼儿园经常遇到等糖果等数学问题,是一个数学问题:一定数量的糖颗粒平均分为几个部分,是若干等分;一定形状(如圆形)。

一个蛋糕的几个部分的平均值是一个图形等价的问题。有些人可能认为分割事物是一件很小的事情,然而,正是生活中的这些具体问题为孩子们提供了学习数学的材料,这反过来又帮助他们更好地理解世界。也就是说,数学的启蒙为孩子们生活的世界和数学的世界架起了一座桥梁。

从认识世界的角度看,数学启蒙可以帮助儿童正确认识现实世界。数学的精确性、抽象性和逻辑性可以使人们更准确、更全面地理解生活中的各种事物及其关系。通过启蒙,儿童可以在生活中找到数学,实现数学与生活的关系。

数学启蒙可以培养儿童的抽象思维能力,促进他们逻辑思维的发展。数学本身具有抽象性、逻辑性和广泛的实践性,这就决定了数学启蒙是促进儿童思维发展的重要途径。数学也为具体的事物和问题建模,使它们成为抽象的问题。它帮助人们通过特定的和表面的现象来揭示事物的本质和共同特征。因此,学习用数学方法解决问题可以帮助孩子学习抽象思维方法。因此,数学是培养儿童抽象逻辑思维的重要途径。

因此,幼儿数学启蒙对提高幼儿的思维能力、认识世界的能力、运用现有知识解决现实问题的能力具有重要意义。幼儿数学启蒙是一种素质训练,它的作用将对一个人的生活产生深刻的影响。